Un constat s’impose dans les pratiques orthophoniques actuelles : de nombreux professionnels rencontrent des difficultés à repérer et à nommer précisément les troubles lorsque s’entremêlent des difficultés de langage et de parole avec une symptomatologie autistique. Cette complexité s’explique notamment par l’évolution récente des classifications du trouble du spectre de l’autisme (TSA) et des troubles du langage, qui ont conduit à de nouvelles terminologies, ainsi que par une compréhension encore partielle des liens entre développement langagier et profil cognitif autistique.

Dans ce contexte, il est essentiel d’établir un profil diagnostique aussi clair que possible à l’issue de l’évaluation, afin de pouvoir expliciter les hypothèses au patient et à sa famille. Cela permet de limiter l’errance diagnostique et de favoriser un parcours de soins coordonné, fondé sur des repères actualisés.

Cette formation vise à aider les orthophonistes à mieux repérer les signes du TSA au sein des troubles du langage et de la parole, et à utiliser une terminologie diagnostique conforme aux classifications récentes, dans une logique d’amélioration continue des pratiques.