L’Evidence Based Practice (EBP) constitue un modèle visant à accompagner les soignants dans leurs prises de décision clinique, en s’appuyant sur les données scientifiques, l’expertise professionnelle et les besoins du patient. En orthophonie, ce concept s’est largement diffusé ces dernières années, notamment grâce aux travaux et ressources pédagogiques issus du monde universitaire.

Cependant, malgré cette diffusion, des difficultés persistent. Certains professionnels peinent à identifier concrètement ce qui relève d’une démarche EBP, tandis que d’autres, bien qu’ayant intégré les principes théoriques, rencontrent des obstacles dans leur mise en œuvre au quotidien.

Parallèlement, les classifications diagnostiques évoluent et permettent une meilleure compréhension des troubles du neurodéveloppement, en favorisant une approche fonctionnelle et globale des besoins.

Cette formation vise à accompagner les orthophonistes dans l’appropriation concrète des principes de l’EBP, afin de les intégrer de manière opérationnelle dans leur pratique clinique, dans une logique d’amélioration continue de la qualité des soins.