De nombreux enfants présentent des besoins complexes en communication (que ce soit dans le cadre de troubles du spectre de l’autisme, d’une déficience intellectuelle, de maladies génétiques, etc). Les orthophonistes sont alors bien souvent en première ligne pour suggérer la mise en place d’outils de communication alternatifs et augmentatifs, et ce, le plus précocement possible. Comment se lancer dans la mise en place de tels outils ? Quels sont les outils existants et recommandés ? Par quoi commencer ? Par où commencer ? Nous proposons un webinaire pour comprendre l’intérêt de la proposition précoce d’un outil de Communication Alternative et Améliorée (CAA) aux enfants présentant des besoins complexes en communication et appréhender la notion d’outils linguistiquement robustes, c’est-à-dire des outils permettant une communication complète.