Intervenant.e

Orthophonistes-logopèdes ou autres professions de santé travaillant auprès d'enfants avec TSA ou un trouble du langage
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Aucun prérequis n'est demandé

Attention, uniquement les 2 derniers jours de formation, en présentiel, sont éligibles au Fif-PL

Le VB-MAPP (Sundberg, 2017) est un outil d'évaluation permettant d'évaluer les différents domaines de compétences d'un enfant ayant un niveau développemental inférieur à 48 mois. Afin de comprendre et de se saisir des racines théoriques constituant cet outil, la première journée de formation permettra de présenter les troubles du spectre de l'autisme (TSA), ainsi que les grandes lignes de l'analyse appliquée du comportement (ABA) et du comportement verbal (VB). L'application de ces notions nous ouvrira alors les portes d'une deuxième journée, centrée sur le VB-MAPP : présentation, passation, cotation, pratique et matériel pour se familiariser avec l'outil et pouvoir se lancer rapidement dans l'évaluation de patients avec TSA ou autre trouble du langage. La deuxième session permettra d'approfondir et de mettre en pratique certaines notions essentielles, à partir de questionnements de la part des stagiaires et de vignettes cliniques. Tant d’occasions de reprendre ensemble certaines passations parfois complexes, d'analyser des profils et de les interpréter en groupe pour en définir des objectifs précis. Mais aussi, de présenter quelques astuces et procédures d’intervention à utiliser lors de nos séances.

·  Décrire l’analyse du comportement verbal de Skinner.

·  Repérer les opérants verbaux et faire le lien avec le développement du langage chez le jeune enfant.

·  Découvrir l’évaluation du VB-MAPP (Sundberg, 2008).

·  Savoir évaluer les compétences du jeune enfant avec TSA ou trouble du langage.

·  Savoir évaluer les obstacles aux apprentissages.

·  Interpréter les résultats de l’évaluation à partir des profils du VB-MAPP.

·  Etablir un projet thérapeutique et rédiger des objectifs de travail.