Le vidéo modeling, ça vous parle ?
Et si une vidéo pouvait aider à apprendre à jouer ?
Le vidéo modeling (VM) consiste à montrer une courte vidéo d’un comportement ou d’une action cible, que la personne pourra ensuite reproduire. Dans le jeu, il peut notamment être utilisé pour enrichir un répertoire de jeu, développer de nouvelles actions avec un objet, construire des séquences de jeu fonctionnel ou symbolique, ou encore soutenir certaines compétences de jeu social.
Pourquoi c'est efficace?
Le Vidéo modeling est basé sur l’observation, une force régulièrement observée chez les enfants autistes,
Il permet une réduction des exigences sociales
Le visionnage est répétable, le modèle est invariable, et structuré
Le VM favorise l’attention, la mémoire et la motivation.
Le vidéo modeling est accessible et motivant pour les enfants ET les parents.
Il peut être utilisé à la maison, pour favoriser la généralisation et renforcer le pouvoir d’agir des familles.
Il donne de bons résultats de la petite enfance jusqu’à l’enseignement secondaire
Il existe 3 types de vidéo modeling (VM):
La modélisation par autrui, ou VM de base, est la plus courante
L’auto-modélisation vidéo (l’enfant est son propre modèle)
La modélisation de point de vue (vue à la première personne) une sorte de mode “go pro” !
Le VM, c'est 5 étapes simples :
Identifier le comportement à enseigner
Filmer un modèle
Montrer la vidéo
Encourager l’imitation
Estomper les guidances
Et on peut utiliser le vidéo modeling pour une variété de domaines: jeu, autonomie, habiletés sociale, communication, imitation, alimentation ...
Peut être que vous avez maintenant envie de savoir
👉 Quelle compétence cibler ?
👉 Que montrer dans la vidéo ?
👉 Comment favoriser la généralisation?
C’est ce que vous expérimenterez concrètement avec Lauriane Venin dans le module 2 de la formation "Jeu et autisme", à travers des ateliers pratiques sur le vidéo modeling.
Plus largement, la formation propose d’apprendre à observer et évaluer les compétences de jeu, dégager des objectifs pertinents, enrichir le jeu autonome et social et choisir des stratégies adaptées aux particularités de chaque personne.
Parce que soutenir le jeu, ce n’est pas apprendre à jouer «comme il faut». C’est d'abord ouvrir de nouvelles possibilités de jeu, de plaisir, d’autonomie et de partage.
La Formation Jeu et autisme c'est :
un Module 1 : comprendre le développement du jeu et ses particularités dans l’autisme et le TDI
un Module 2 : observer, évaluer et expérimenter des stratégies concrètes pour développer et enrichir le jeu
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