CAA et littératie

La littératie c’est l’aptitude à lire, à comprendre et à utiliser l'information écrite dans la vie quotidienne. Elle ne se limite donc pas au décodage. Elle inclut :

• la compréhension,

• la production écrite,

• l’usage fonctionnel de l’écrit

dans des contextes sociaux, culturels et personnels. Les personnes utilisant une CAA ont les mêmes besoins cognitifs et langagiers en littératie que les autres, mais avec des modalités d’accès différentes.

La difficulté est souvent environnementale, non individuelle. 

L'erreur fréquente:

Opposer communication fonctionnelle et littératie revient à réduire la CAA à un outil utilitaire. Or la CAA est aussi un vecteur d’accès au langage écrit, au raisonnement abstrait et à la pensée symbolique.

Cela signifie que les utilisateurs de CAA doivent avoir des occasions d’apprendre les sons, les lettres, la lecture, l’orthographe et l’écriture dès le début de leur parcours.

La littératie n’exige pas la parole pour se développer. La littératie peut être :

•  émergente : exploration des livres, intérêt initial pour le texte (manipulation, observation, exploration)

•  conventionnelle : apprentissage explicite des lettres, des sons et des mots, lecture de textes continus

(Karen Erickson, David Koppenhaver et Jane Farrall) Comment faire?

Différentes stratégies renforcent la connexion entre lecture, écriture et usage fonctionnel du langage via la CAA comme par exemple:

• La lecture partagée : interaction autour du livre, modélisation de mots clés avec le système CAA, pointer le texte, poser des questions ouvertes. 

• Un accès direct à l’alphabet

• Une accessibilité continue, une modélisation linguistique et des opportunités authentiques de communication écrite
  

Les recherches montrent que l’accès à la littératie dépend fortement :

• des pratiques éducatives,

• des attentes des adultes,

• des opportunités d’exposition à l’écrit.

  
  

L’absence d’enseignement explicite de la littératie crée donc de l’exclusion. La littératie est un droit culturel et éducatif.

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