L'évaluation en CAA

En CAA, évaluer n’est jamais un moment figé, ou limitant. C’est un processus continu, humain, et profondément centré sur la personne. L’évaluation en CAA permet d’éviter les choix arbitraires ou basés sur des habitudes, outille les professionnel.les pour déconstruire les idées reçues, et favorise une appropriation positive de la CAA. Evaluer en CAA, c’est aussi respecter le droit fondamental à la communication en orientant vers des solutions adaptées, justifiées et équitables, et favoriser la mise en place d’outils réellement utilisés au quotidien, qui augmentent la participation et la qualité de vie. Évaluer, c’est faire un état des lieux global :

• des capacités motrices actualisées de l’utilisateur.ice, sensorielles, linguistiques…

• des besoins de communication réels

• des envies, préférences, motivation

• de l'environnement et des partenaires de communication

L’objectif ? Choisir et adapter au mieux un système, une modalité, des outils de CAA. L’évaluation en CAA ouvre des possibles, elle ne limite pas!

Qui évalue?

L’évaluation en CAA est collective et dynamique! Chaque acteur apporte son regard :

• Professionnel.les de santé, de l’éducation…

• L’utilisateur.ice lui-même et sa famille.

Comment évaluer?

• Observer en situation réelle

• Recenser ce qui est fonctionnel en contexte

• Utiliser des grilles ciblant des compétences précises

• Adopter une évaluation critériée,descriptive

• Prendre en compte les aides et étayages nécessaires

C’est une évaluation centrée sur la personne...et non sur une norme qui ne lui correspond pas.

Se former à l’évaluation en CAA, c’est donc apprendre à :

• mieux observer

• mieux comprendre

• mieux ajuster

• mieux accompagner La formation d’Estelle Richez « L’évaluation en CAA » s’inscrit dans une démarche éthique, évolutive et profondément humaine.